单 位 名 称

　　厦门市集美区新村小学

　　法定代表人

　　《事业

　　单位

　　法人

　　证书》

　　登载

　　事项

　　单位名称

　　厦门市集美区新村小学

　　宗旨和

　　业务范围

　　实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学教育教学。

　　住    所

　　福建省厦门市集美区后溪镇新村西里79号

　　法定代表人

　　张福安

　　开办资金

　　442.1（万元）

　　经费来源

　　财政补助（财政核拨）

　　举办单位

　　厦门市集美区教育局

　　资产

　　损益

　　情况

　　净资产合计（所有者权益合计）

　　年初数（万元）

　　年末数（万元）

　　542.7

　　519.2

　　网上名称

　　厦门市集美区新村小学.公益

　　从业人数

　　66

对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况

　　无。

　　开

　　展

　　业

　　务

　　活

　　动

　　情

　　况

　　2020年，新村小学以党的十九大及十九届二中、三中、四中、五中全会的引领下，在落实疫情防控常态化的基础上，做好线上教学、错峰开学、正常开学工作，在确保校园疫情防控安全的前提下，发挥行政团队及党员、骨干教师引领作用，凝聚教师力量、发挥家长协作作用，以确保师生身心健康、促进学生成长、推动教师专业成长为目标，做好学校教育教学工作。 2020年在校生总人数为1254人，班级总数26个，已经达到学校最大招生规模，其中一年级新生192人，六年级毕业生198人，三位老师参与集美区校际交流，积极促进集美区教学交流。同时，校内举行了各类各学科的教研上百场，抓住机会积极引进各学科的专家进校，带来多堂优质课及讲座。其次我校引进了施茂枝教授为语文学科导师，全面提升我校语文教师教学能力。 1.落实落细疫情防控及多病共防措施，确保师生健康 学校制定三案九制，从人员、制度、宣传、排查、物资等方面做好疫情防控工作，形成学校疫情防控及传染病防控的常态化；采取学生入校体温检测内移至校园中庭，并搭建遮阳棚的方法克服高温、学校空间狭小等现实问题；严格落实班级晨午检及因病学生复课查验；开展爱国卫生运动，做好校园内定期消杀工作，规范疫情防控相关台账记录，确保校园人员健康第一道防线；开展心理健康宣传教育、排查和个别辅导，一年来学校无心理安全事故。 在教育局及区疾控中心的指导下，果断处理学生水痘等传染病，在11月23日至12月7日对六3班采取停课、线上授课措施；并加强校园消杀、传染病防治宣传力度，建立家校共查机制，全面细致做好各年段、周边班级每日的排查，与周边托管机构联动做好周边排查，确保校园师生健康。 做好学生午餐服务与管理，在学校课后延时学生占50%的负荷下，动员教师克服困难，做好确实无法解决午餐的近40位学生的午餐问题。 2．与部门社区及家长联动，落实校园综治安全目标管理 坚持“党政同责、一岗双责、齐抓共管、失职追责”原则，落实好校内教职员工综治岗位职责，做好校园师生的安全教育与管理；抓好扫黑除恶行业清源、消防安全伴我成长三年成长行动、校园隐患排查整改、反恐防范、防欺凌防性侵工作，确保各项安全主题教育及公共安全课程的落实。校园综治工作在秋季开学中获区治安大队二级高级警长林和顺的肯定。 加强与综治副校长及公安、交警、综治、村居等部门的协作联动，落实校园周边护学岗、道路停车、家长志愿者、集美心志愿者等协作机制；引进消防专业人员开展消防、后溪中队 交通开展交通一盔一带主题教育宣传活动；学校校园周边护学联动做法被《海西晨报》（20200903A5版）报道。学校综治取得良好社会效果。 3.创新开展教育教学活动，特殊时期确保教育教学质量 做好线上线下教学衔接。疫情期间，以线上教学形式开展教育教学活动，并做好线上线下教学的衔接，在学生家庭资源保障不足的情况下，调整学校教学安排，确保完成教学任务。发挥教研组、备课组力量，在龙头校的引领下，扎实开展疫情期间教学问题及课堂有效实施的研究与落实。 抓好常规促质量。抓好因疫情落下课堂常规、学习习惯的养成，缩小学困面；各年段、学科制定质量提升目标，与学科培优、辅差、特长生培养相结合，多措并举提质量。在2020-2021学年第一学期的期中测试中，各学科质量在小片区中均较往年有所提升。 重视艺术、科学、劳动、德育教育教学，疫情期间，开展线上艺术节、线上体育节、学生风采展示、线上美术作品展等活动，确保学校育人工作的开展。 4.紧抓教师队伍建设 发挥支部战斗堡垒作用，创建和美党建品牌。发挥双培养机制，重视党员教师培养，发挥党员教师、骨干教师在教育教学中的引领作用，一年来，有4位党员在教师基本功比赛中获市、区奖项。 保障专业阅读资源促成长。疫情期间，引进上海铭师网络培训资源，以疫情期间的教育教学、信息化应用、核心素养落实等为主题开展了全校性的校本培训，取得了较好的效果。引进知网研学平台，开展为期一个半月的文献专题阅读，为教师教学论文撰写、课题研究等教科研打下坚实基础；充实教育教学理论、教学案例等专著、杂志订阅，确保学校教师图书资源。多措并举促进教师阅读与专业成长。 引进导师抓课堂改变促成长。2020年5月，柔性引进集大施茂枝教授为学校语文学科导师，以语文阅读 、写作为抓手，在理论、课堂实践上提升教师能力；积极引进区内外送教资源，开展各学科教学观摩、讲座以及班主任培训，全面提升教师能力。 教育科研促梯队成长。鼓励支持教师开成从问题——专题——课题的研究成长。一年来，学校有2个市级质量提升项目结题，3个小片区课题结题；1个市级课题、2个区级课题立项，形成4个校级课题。教科研的开展，促进了各级骨干教师的成长与校内影响，带动了青年教师、新教师的科研积极性，初步形成学校教科研氛围。 一年来，培养了2名区级学科带头人，推荐培养2名市级骨干、2名区学科带头人，学校教育教学骨干力量培养有效。 5.克服困难，确保学生体质健康 专题梳理学校近5年来学生肥胖率、近视率情况，对形成原因进行分析后，克服学校改扩建期间学校运动空间不中，以增强室内照明克服茶色琉璃采光不足，采取室内外相结合、家校相结合的策略确保学生体质。在近期的体检中，学生的体质下滑得到有效控制。 6.完善学校信息化建设 以信息化建设促进治校提升。以集美教育资源平台为基础，搭建学校信息化管理平台，初步形成集学校工作管理、教师教学档案、教师成长档案为主要模块的信息化平台，以项目推动学校扁平化管理，简化事务性管理，细化治校思路，落实处室部门、年段、教师的职责，规范校园治理。 7.做好各项创建工作，学校发展有成果 一年来，学校先后获得了省义务教育管理标准化学校、市依法治校示范校、区垃圾分类示范校、区综治目标管理优秀、区级文明校园等集体荣誉；在“美好生活 劳动创造”主题读书活动中获市先进集体。 一年来，学校教师共发表5篇CN论文、3篇市级汇编、2篇区级论文汇编；1位教师在市级基本功比赛中获奖；11位教师在区级比赛中获奖；教师有4节市级公开课、6节区级公开课；有4位学生在国家级比赛中获奖，2位学生在市级比赛中获奖，23位学生在区级比赛中获奖。 学校发展中存在的问题。一是学校文化待提升丰富，文化引领力还不够，需加强学校管理团队的理念学习与行动实践并发挥教师参与，争取专家的引领；二是教师队伍建设亟待加强，特别是骨干教师的培养的5年内教师的培养力度还要加强，薄弱点在于班主任工作、基于学生立场的教学理念在教学设计中的落实、骨干教师的课程开发能力等方面；三是学生的体质健康情况不容乐观，除去学校改扩建期间运动场地不足的原因以外，在学习习惯、用眼习惯、运动习惯上也需要进一步加强和改进。

　　相关资质认可或执业许可证明文件及有效期

　　无。

　　绩 效 和受奖惩及诉讼投诉情    况

　　无。

　　接受捐赠

　　资助及使用 情 况

　　无。